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機能學實驗教學中心介紹 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
為了適應高等學校注重加強學生創新精神和實踐能力的培養模式,并減少生理學、病理生理學和藥理學等機能學科因教學內容重復導致的資源浪費,對三門課程的實驗設備進行整合后,于2002年1月9日創立機能學中心實驗室(現改為機能學實驗教學中心)。并設立了機能實驗學課程。 創建初期本實驗室由教授1人、高級實驗師1人和實驗技術員3人組成,還有兼職青年教師十幾名(各機能學科的青年教師或研究生)來指導學生實驗教學。目前有副教授以上專職教師5人,實驗技術員4人,兼職教師(各機能學科的教師)10余名。 自機能學實驗教學中心創建以來,在學校及學院領導的關心下,經過老一輩教授及現任教師的艱苦創業和不懈努力,不斷發展壯大?,F擁有5個學生實驗室、離體器官機能實驗室、在體動物機能實驗室、電生理研究室、神經藥理學研究室、藥動學實驗室等,總面積達1290m2。擁有BL-420生物機能信號系統25套、BI-圖像分析處理儀1套以及其它各類實驗儀器總價值100多萬元。 機能學實驗教學中心主要承擔臨床醫學、口腔、麻醉、營養、藥學、藥劑、制藥工程、中醫、護理、國際中醫班等專業機能實驗學教學,每年完成教學任務達1000多學時。機能學實驗中心自創立以來打破了生理學、病理生理學和藥理學等機能學科的以單純驗證性實驗和示教為主的傳統的實驗教學模式,進行跨學科的綜合性實驗和探索性實驗,注重培養學生創新精神和實踐能力,而且通過開放實驗室進行機能學探索性實驗、本科生創新課題研究,使學生早日參與科研活動,為學生參加課外科研活動創造有利條件,發揮了較好的效益。 機能學實驗教學中心將機能實驗教學、青年教師培養以及應用機能科研緊密結合,以教學和科研推動學生探索性實驗、教師培養和學院應用機能性科學研究。目前能開展的應用機能性科研包括急慢性動物整體血壓實驗、離體器官功能實驗、學習記憶實驗、抗衰老抗疲勞實驗、抗抑郁研究、降血糖藥物研究、抗心律失常藥物研究等。
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